【丹枫】课堂趣事（散文）

谁说每天课堂上只有老师板着面孔上课学生听课的？其实课堂里师生经常会发生许多有趣的小插曲。这些小故事，既活跃了气氛，又增进了师生的感情，更让平淡的课堂充满了生机和活力！当然有时会使你觉得很尴尬难堪，但更多的时候却会让你笑破肚皮；你会赞叹我们的学生是多么的纯真可爱！多么的有趣和可乐！不信让我讲几个课堂上发生的小故事给你们听听。

一

那是我刚接的新一轮高一，我正在课上滔滔不绝地讲解着文言文。多数学生都在认真地听课。可教室里有一个15岁的小男生却在下面绘声绘色地和同桌说得很起劲。我开始也没有太在意，可是他的声音越来越大，以至于有盖过我之势！我实在忍无可忍就停下不说了，盯着他看，这时全班同学也跟着我盯着他看。我本来想让他知道他已经影响了老师的教学秩序。看他的目的就是提醒他主动停下不说话，让我能继续上课。他是觉得突然全班安静下来，都看着他使他很尴尬？还是要反抗这种对他的无形谴责？他突然站起来，想都没想就脱口而出：“看什么看呀，没见过男人呀？”当时我真被他这句话给击蒙了！教书这么多年，也见过各种调皮的学生，可是这样大胆公开地在班级对老师说出这么一句极具挑战性的话，还真没有遇到过！于是我稍微冷静了几秒钟，控制了一下情绪，然后我灵机一动，笑嘻嘻地说：“老师还真没有把你当作男人呢，在老师的眼中，你充其量也只能算一个大男孩！”稍停片刻我又接着说：“不过你想当男人了，老师为你高兴！说明你想长大了，可是你知道要真正成为一个男人，多么不易吗？如果你有兴趣，课下和老师好好聊聊。老师会告诉你怎样才能成为一个真正的男人，这需要具备怎样的品格。”说到这里，我的心才稍微放下了些，本来觉得特别的尴尬现在忽然觉得特可乐！这时，我看到他脸红了头低下了。已经很不好意思了，于是我就主动解除了他的难堪。我说：“不管怎么说，你想长大成为男人，是值得庆贺的，同学们鼓掌，为我们班*一个想成为男子汉的人祝贺！”同学们热烈的鼓着掌，不知是为我还是为那个小男生？事后想想这个小男生实在是非常单纯可爱的，他根本不懂这句话的含义，可能是家里男性长辈曾经说过这句话，他记住了。今天面对全班同学给他的无形压力，就脱口而出用这句话来化解尴尬，表达自己抵触的情绪。后来等他到了高三，有次我和他聊天时提到了高一时发生的这件事，他当即脸红说：“老师对不起，我当时根本不懂这句话是什么意思，我当时真的太不懂事了！”事情过去了好多年，现在回忆起来，我还是觉得那个小男生特别天真可爱，每想起就想笑。

二

我正在讲解课文，别的同学都在记笔记，唯独一个女生不听不记，一直在动来动去的，一会翻书包一会拿餐巾纸，我看着看着，心里就觉得非常不舒服，加上期中考试全班女生就她考得很差！我带着这样的情绪和想法，不由自主地，就话从嘴边出：“某某同学你在忙什么？怎么一刻都不停？你在听课吗？”她回答我说：“我在找餐巾纸。”我说：“上课时间是让你找餐巾纸的吗？”我的语气可能也不友好，她一听就烦了：“我感冒流鼻涕，没有餐巾纸怎么行？怎么你和我妈一样罗嗦唠叨！”我一听也火了：“我才不要你这样的女儿呢！”话一出口，我觉得作为一个老师，在全班同学面前，这样去说一个学生，尤其是一个女生实在是不太好，可话已出口，覆水难收！怎么办呢？突然我急中生智就又补了一句：“因为我已经有一个儿子了，要你做女儿就违反了计划生育政策了。”本来想用这句话调侃一下，不让她太难堪。可是这个女同学，她听了我这句话后很快地说：“老师没关系的，我妈说她也不想要我呢。”我本来以为她听到我说不要她做女儿，这么不喜欢她，一定会很生气的，会恶狠狠地回我一句说“我才不要做你女儿！”没想到她是如此的大度和自省，如此的天真和可爱！把我原先的怒气全都打消了，全班同学和我都被她逗乐。同学们都议论纷纷地说：“我妈妈也不想要我呢，都说谁谁家的女儿和儿子多好！”我也凑热闹地对大家说：“我也觉得我儿子不好，我就是觉得我的学生好呢！”同学们都很兴奋地问我：“老师你说的是真话吗？”我说：“当然是真话，难道你们不是‘别人家的孩子’吗？”同学们都开心会意地笑了！课后我特意走到刚才那个女生的座位，摸着她的头说：“老师就喜欢你这样可爱的女儿。”她灿烂地笑了。如今，孩子们那天真烂漫的笑脸，总是时时浮现在我的眼前，单纯善良的心地，总是常常刻印在我的脑海里，每次想起这些，都会使我心中充满喜悦的感情！

三

四班有一个长得又黑又瘦小，性格特孤僻的男生，平时同学都有点瞧不起他，欺负他。有一次语文有一道思考练习题，全班同学都做错了，只有他做对了，我就在班上大力地表扬他，并且说：“我就喜欢某某同学这种独立思考的精神。”本来我是想以此来鼓励一下他，让同学们不要小看他，增加他的自信心。可是没有想到的是，我话刚说完，他就很生气地站起来说：“我不要你喜欢！”态度很坚决的样子，我觉得满头雾水，是不是我哪里说错了？伤了他的自尊了吗？这样的学生往往都比较敏感的。于是我很谦和地走到他的位子旁，低下头，小声地问：“为什么不要我喜欢呢？”起先他就是不说，脸红红的，好像很委屈的样子，一个劲地小声嘀咕着，“就是不要你喜欢！”我说，“你至少要给我一个理由呀，老师说错了，会改的，你不说我怎么改呀？”他看我很坚决要搞清原因的样子，没办法，憋了半天，终于说出一句让我哭笑不得的话：“因为，因为我不喜欢你！”听完他的这句话，我差点笑出了声，多么率真的孩子！不管他出于什么原因说不喜欢我，但他能有如此的勇气当着当事人面说出来，我们成人能做到吗？我真的为他的勇气而感动！也为他的诚实而鼓掌！于是我对他说，“你太可爱了！我就是要喜欢你这样诚实的态度！尽管你不喜欢我，但我可以保留喜欢你的权利吗？”同学们都笑喷了，他也不好意思地笑了。其实这个孩子，一直被排挤，也很少在班级听到任何人对他的赞美，当他突然听到别人表扬他和说喜欢他时，这太出乎他的意料了！他本能地就产生了一种抵触情绪。所以当我问他为什么时，他不知如何应对，憋了半天才说出“我不喜欢你”，那不是他的真心话，他不知怎样来表达他那时的复杂感情，而“我不喜欢你”是很好托辞！可他不知道我恰恰看出了他的这点小把戏，虽没有揭穿他，但调侃了他几句，同学们都听出了弦外之音，笑了，他当然也不傻，也知道我的用意，所以也笑了。特别是他当时憋得满脸通红的委屈的样子，现在每回忆起我就觉得可乐！

这样的故事，在我几十年的课堂教学中还有很多很多，它们早已经成了我人生中不可分割的一部分了。每当想到这些我就会觉得自己很快乐，很开心，很幸福！今生我能选择教书育人这个工作，今生能和天真善良的孩子们在一起，夫复何求？谢谢亲爱的孩子们！是你们使我的生活变得如此的丰富多彩！感谢你们成就了我丰盈多趣的人生！